Универсальный мотивационный тест "Путеводная нить Ариадны" Григорьев/ Демьянов/ Чернелевский

Фразеологизм "Путеводная нить Ариадны", возник на базе Древнегреческого мифа о Тесее и лабиринте минотавра. Убить минотавра и выйти из лабиринта Тесею помогла дочь Критского царя Миноса, Ариадна. Современная трактовка фразеологизма означает помощь в сложной ситуации, опору и поддержку при решении нетривиальной задачи.

Под алгоритмом широкоуниверсального мотивационного дистанционного адаптивного тестирования знаний закрытого типа понимают тест, в котором сложность заданий меняется в зависимости от правильности ответов испытуемого, при котором последний может использовать некоторый набор подсказок различного вида. Характерными особенностями алгоритма "Путеводная нить Ариадны" является интеллектуальность (наличие адаптационных, мотивационных алгоритмов и пр.) и широкая универсальность. Достоинства – более высокая эффективность (по критерию успеваемость) по сравнению с немотивационными алгоритмами контроля, широкая универсальность (возможность применения на широкой номенклатуре баз тестовых заданий).  Недостатки – сложность алгоритмической и программной реализации сценария, высокая вероятность угадывания (за счет использования подсказок), ограниченность состава и номенклатуры подсказок (не более 7).

Учитывая широкоуниверсальный характер сценария, что с одной стороны позволяет использовать наиболее простые виды баз адаптивных тестовых заданий, а с другой минимизирует и ограничивает номенклатуру видов подсказок. За использование той или иной подсказки обучаемому начисляются штрафные баллы, в виде десятичной дроби, которая отнимается от текущего веса вопроса:

1.      Подсказка 50/50 – позволяет отбросить половину неправильных вариантов ответа, штраф за использование – 0,5 от веса текущего вопроса;

2.      Подсказка «?-1» – позволяет отбросить один из неправильных вариантов ответа – 0,25 от веса текущего вопроса;

3.      Подсказка смена вопроса – позволяет сменить вопрос на аналогичный по сложности – 0,25 от веса текущего вопроса;

4.      Подсказка + 30 секунд – позволяет увеличить время размышления над вопросом на соответствующую величину– 0,1 от веса текущего вопроса;

5.      Подсказка + 60 секунд – позволяет увеличить время размышления над вопросом на соответствующую величину– 0,25 от веса текущего вопроса;

6.      Подсказка право на ошибку – позволяет повторно дать ответ на текущий вопрос при ошибочном ответе– 0,75 от веса текущего вопроса;

7.      Подсказка замена вопроса – позволяет заменить вопрос на более легкий по сложности – 0,5 от веса текущего вопроса.

 Описание алгоритма тестирования: в рамках данного сценария дистанционного адаптивного контроля, обучаемому предлагается ответить  на определенное кол-во вопросов (12, 24, 36, 48, 60 – задается преподавателем) различной сложности (легкие, средние, сложные задания), используя при этом широкую номенклатуру (варьируется преподавателем) подсказок различного типа. Все тестовые задания содержат детерминированное число вариантов ответа (в данном случае от 4 до 8), единственный из которых правильный. Начинается тестирование с вопроса средней сложности. Текущая сложность вопроса, число вариантов ответа на вопрос и временные интервалы, отведенные на каждый из заданных вопросов, меняются в зависимости от правильного/ неправильного ответа обучаемого. При правильном ответе на вопрос, обучаемый на следующем шаге отвечает на более сложный вопрос, с большим числом вариантов ответа и в более короткое время. При неправильном ответе – наоборот – получает более простой вопрос, с меньшим числом вариантов ответа на него и с большим временем на раздумья. Время, отведенное  на вопрос, меняется в зависимости от правильного / неправильного ответа обучаемого согласно последовательности, открытой итальянским математиком Леонардом Пизанским (Фибоначчи) – 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8… и категории вопроса – 1, 2, 3. Степень приближения ответа обучаемого к эталону не учитывается. По усмотрению преподавателя тестирование может быть организовано как в «серых», так и в «белых» баллах, может быть учтена скорость прохождения тестирования (бонус за время) и бонус за неиспользованные (неиспользуемые) подсказки. Время тестирования и шкала оценивания знаний (2-х, 4-х, 12-ти балльная) – варьируются преподавателем.