Быстрый адаптивный моновариантный тест "Ахиллесова пята" Григорьева/ Демьянова
Согласно преданию, герой Древней Греции Ахиллес (Ахилл) был сыном морской богини Фетиды и смертного Пелея. Так как сыновьям смертных грозят различные опасности, то, мать решила искупать его в водах священной реки Стикс, делавших человека неуязвимым. Однако, окуная младенца в воду, Фетида держала его за пятку, и Стикс не коснулся ее своими водами. Во время троянской войны, стрела Париса вонзилась в пятку Ахиллеса, что привело к его погибели.
В настоящее время выражение «Ахиллесова пята» обозначает слабую сторону, «больное», уязвимое место чего-либо или кого-либо. Сценарий быстрого адаптивного тестирования знаний закрытого типа по алгоритму "Ахиллесова пята" Григорьева/ Демьянова, является инновационным интеллектуальным алгоритмом, направленным на поиск «пробелов» в знаниях обучаемых (уязвимостей) за минимальное время с сохранением требуемого уровня достоверности.
Характерные особенности алгоритма " Ахиллесова пята" Григорьева/ Демьянова:
1. Использование моновариантной семантической базы тестовых заданий закрытого типа;
2. Использование широкого диапазона настроек количества заданий теста;
3. Возможность настройки очередности выдачи семантических категорий;
4. Определяется уровень знаний обучаемого за минимальное количество вопросов и, как следствие, минимальное затрачиваемое время с сохранением требуемого уровня достоверности (не ниже 80%).
Описание алгоритма тестирования: обучаемому предлагается ответить на 3, 4, 6 или 12 вопросов (задается преподавателем-экспертом) из моновариантной базы тестовых заданий различной сложности (легкие – 1 категория, средние – 2 категория, сложные – 3 категория). Перед началом устанавливается время, отведенное на тестирование – от 2-х до 8-ми минут (в зависимости от числа вопросов определенных преподавателем) и время, отведенное для ответа на каждый из вопросов теста – 20-40 секунд (определяется преподавателем). Если время, отведенное на ответ, истекло, то вопрос не засчитывается (равносильно неправильному ответу), и обучаемому предоставляется следующий вопрос. Каждый вопрос теста состоит из 8 вариантов ответа, только один из которых правильный. Тестирование начинается с вопроса из «рандомно» (случайно) выбранной семантической категории средней сложности. При правильном ответе на вопрос семантическая категория считается пройденной, обучаемому до конца тестирования не предоставляются вопросы из данной категории, а предлагается ответить на следующий вопрос, который также выбирается случайным образом, но уже из оставшихся 11 категорий и т. д., вплоть до окончания тестирования. При неправильном ответе семантическая категория считается не пройденной, последующие вопросы будут задаваться из этой же категории до тех пор, пока обучаемый не ответит правильно. Текущая сложность вопроса, меняется в зависимости от правильного/ неправильного ответа обучаемого. При правильном ответе на вопрос, обучаемый на следующем шаге отвечает на более сложный вопрос, и в более короткое время. При неправильном ответе – наоборот – получает более простой вопрос, с и с большим временем на раздумья. Время ответа на следующий вопрос в зависимости от правильности/ неправильности – варьируется, либо уменьшается, либо увеличивается в соответствии с последовательностью, открытой итальянским математиком Леонардом Пизанским (Фибоначчи) – 0, 1, 1, 2, 3, 5 и т. д.
По окончании быстрого контроля знаний, предоставляется подробный отчет о прохождении тестирования, который включает информацию о времени, затраченном на каждый из вопросов теста, указывает состав и номенклатуру пройденных обучаемым семантических категорий и количество передумываний (смена варианта ответа). Степень приближения ответа обучаемого к эталону не учитывается. По усмотрению преподавателя тестирование может быть организовано как в «серых», так и в «белых» баллах, может быть учтена скорость прохождения тестирования (бонус за время). Шкалы оценивания: 2-х балльная (зачет/ незачет), классическая 4-х балльная (2, 3, 4, 5).